Last week, the kindergarten classes at Bonham Primary hosted a very important election, one which decided the students’ favorite genre of books.

More than 150 students participated, including all the kindergarten classes and students from other grade levels at the dual language academy, noting their preference between fiction and nonfiction.

“We wanted our students to experience what it feels like to have a voice and help make decisions as a community, just like adults do when they vote,” said Daritza Coronel Castillo, kindergarten dual language teacher. “Choosing their favorite book genre made the experience meaningful and something they could connect to. It was also a fun way to bring together social studies, literacy, and math.”

Throughout the project, the young students learned about the voting process, made their voices heard, and invited other grades to visit their polling site. After the election, the kindergarten students helped sort the ballots, tally the votes, and double-check the results.

In total, they received 157 votes, and informational (nonfiction) books won with 97 votes.

“I was worried that that one wouldn’t win, but I calmed myself down,” Ruth, a kindergartener said. “Then, I was happy I got to help choose."

To make sure the results were relevant, the classes enjoyed reading some nonfiction books on Friday.

“It was a great opportunity for them to see how every vote contributes to a collective decision,” Coronel Castillo said.

Bonham Elementary realiza una importante votación sobre los géneros literarios

La semana pasada, las clases del jardín infantil de la primaria Bonham Primary organizaron unas votaciones muy importantes, en las que se decidió cuál era el género literario favorito de los alumnos.

Participaron más de 150 alumnos, incluyendo todas las clases de jardín infantil y alumnos de otros grados de la academia de lenguaje dual, indicando su preferencia entre ficción y no ficción.

«Queríamos que nuestros estudiantes experimentaran lo que se siente el tener una voz y ayudar a tomar decisiones como comunidad, al igual que los adultos cuando votan», dijo Daritza Coronel Castillo, maestra de lenguaje dual de jardín infantil. «Elegir su género de libros favorito hizo que la experiencia fuera significativa y algo con lo que pudieran conectarse. También fue una manera divertida de mezclar los estudios sociales, la lectoescritura y las matemáticas».

A lo largo del proyecto, los pequeños estudiantes aprendieron sobre el proceso de votación, hicieron oír sus voces e invitaron a otros grados a visitar su sitio de votación. Después de las votaciones, los estudiantes del jardín infantil ayudaron a ordenar las boletas, contar los votos y verificar los resultados.

En total, recibieron 157 votos, y los libros informativos (no ficción) ganaron con 97 votos.

«Me preocupaba que ese no ganara, pero me tranquilicé», dijo Ruth, estudiante de jardín infantil. «Entonces, me alegré de haber podido ayudar a elegir».

Para asegurarse de que los resultados fueran relevantes, las clases disfrutaron de algunos libros de no ficción el viernes.

«Fue una gran oportunidad para que vieran cómo cada voto contribuye a una decisión colectiva», afirmó Coronel Castillo.