The San Antonio ISD Children's Cabinet had its second meeting Aug. 23.
The diverse group of 48 students, parents, educators, community members, and national leaders gathered in person and on Zoom for updates to the Always Learning plan and the district’s priorities for the 2023-2024 year.
Superintendent Jaime Aquino opened the meeting by reminding the group of the importance of their work.
“Your role as part of the Children’s Cabinet is instrumental for us to be able to deliver on the promise of high-quality education,” Aquino said. “You are going to help us foster positive change on behalf of our kids. Together as part of this cabinet, we are going to unlock the potential of our students by providing them the resources, the support and the innovative opportunities that they deserve.”
The group has four primary purposes: to advocate for and improve the Always Learning strategic management plan, encourage the efficient use of resources, leverage community resources, and help guard the vision of Always Learning with consistency going forward.
Aquino gave updates on the district’s STAAR scores, and projections for the state accountability ratings which will be released Sept. 28. Changes the state made in the format of STAAR and to cut scores for college and career readiness will make it impossible to compare this year’s scores with past years, he cautioned.
“But I do support the changes because I believe we have increased the rigor,” Aquino said.
Though the district posted gains in most areas on the STAAR test despite the changes in the format of the test with little notice, Aquino said the first goal of the district is to be relentless in helping more students reach grade level.
“That does not change the fact that this is our reality,” Aquino said. “Our kids are not on grade level and we need to accelerate them.”
Aquino laid out a total of seven key priorities for the district this year, including the relentless focus on teaching and learning, building relationships through parent and community engagement, equity-centered leadership, enhancing special education services, improving customer service to schools, rightsizing a system of thriving schools, and finalizing a school performance framework, that will accurately measure the success of schools in a holistic manner.
Members of the Cabinet paused to reflect on the data presented and how the cabinet might be able to assist. One suggestion was through shared messaging.
“You’re leading some really strong messaging, which is necessary for children, with both how we look at data, how we hold ourselves to a high, rigorous bar, how we ensure that we are looking at student learning holistically and also that we use that to drive forward our priorities and what we are doing to best serve children,” Dalia Contreras, CEO of City Education Partners, said in the meeting. “You shouldn’t have to do that alone. What does it look like for all of us to carry that message as a collective community, both holding ourselves accountable to a high standard for children, and also making sure that we are looking at things holistically?”
The Cabinet was briefed on the district’s rightsizing study, which is in the middle of 14 community engagement meetings on the framework which will be used to study school capacity and create a draft proposal package of schools to be consolidated, closed, or receive students.
One of the values listed in the framework is the commitment to the community that if schools were to be closed, the district will not abandon their buildings.
Using the breadth of knowledge in the room, participants closed the meeting with a brainstorming session on what community partners should be involved, what values and principles they should consider, what skills and experience committee members should have if the need were to arise to repurpose buildings.
The conversation highlighted both the importance of school buildings and the interconnectedness of the community.
“A lot of the factors that we are all trying to affect are bigger than any one institution’s sphere of influence,” Lauron Fischer, data science manager for the City of San Antonio Workforce Development Office, said. “I really like initiatives like this that bring a big group people together so we can increase our awareness of what we’re all doing.”
The Cabinet, which convenes four times per year, will next meet Oct. 13.
El Gabinete Infantil se reúne para escuchar las prioridades del distrito
27 de agosto de 2023
El Gabinete Infantil de San Antonio ISD tuvo su segunda reunión el 23 de agosto.
El grupo diverso de 48 estudiantes, padres, educadores, miembros de la comunidad y líderes nacionales se reunieron en persona y en Zoom para recibir actualizaciones del plan Always Learning y las prioridades del distrito para el año 2023-2024.
El superintendente Jaime Aquino abrió la reunión recordando al grupo la importancia de su trabajo.
“Su papel como parte del Gabinete Infantil es fundamental para que podamos cumplir la promesa de una educación de alta calidad”, dijo Aquino. “Nos ayudarás a fomentar un cambio positivo en nombre de nuestros niños. Juntos como parte de este gabinete, vamos a desbloquear el potencial de nuestros estudiantes brindándoles los recursos, el apoyo y las oportunidades innovadoras que merecen”.
El grupo tiene cuatro propósitos principales: defender y mejorar el plan de gestión estratégica Always Learning,fomentar el uso eficiente de los recursos, aprovechar los recursos de la comunidad y ayudar a proteger la visión de Always Learning con coherencia en el futuro.
Aquino dio actualizaciones sobre los puntajes STAAR del distrito y las proyecciones para las calificaciones de responsabilidad estatal que se publicarán el 28 de septiembre. Los cambios realizados por el estado en el formato de STAAR y la reducción de los puntajes de preparación universitaria y profesional harán imposible comparar los puntajes de este año con los de años anteriores, advirtió.
“Pero apoyo los cambios porque creo que hemos aumentado el rigor”, dijo Aquino.
Aunque el distrito registró avances en la mayoría de las áreas en el examen STAAR a pesar de los cambios en el formato del examen con poca antelación, Aquino dijo que el primer objetivo del distrito es ser implacable para ayudar a más estudiantes a alcanzar el nivel de grado.
“Eso no cambia el hecho de que esta es nuestra realidad”, dijo Aquino. “Nuestros niños no están al nivel de grado y necesitamos acelerarlos”.
Aquino estableció un total de siete prioridades clave para el distrito este año, incluido el enfoque incesante en la enseñanza y el aprendizaje, la construcción de relaciones a través de la participación de los padres y la comunidad, el liderazgo centrado en la equidad, la mejora de los servicios de educación especial, la mejora del servicio al cliente en las escuelas, el tamaño adecuado de una sistema de escuelas prósperas y finalizar un marco de desempeño escolar que mida con precisión el éxito de las escuelas de manera holística.
Los miembros del Gabinete hicieron una pausa para reflexionar sobre los datos presentados y cómo el gabinete podría ayudar. Una sugerencia fue a través de mensajes compartidos.
“Estás liderando un mensaje realmente fuerte, que es necesario para los niños, tanto en la forma en que analizamos los datos, cómo nos mantenemos en un nivel alto y riguroso, cómo nos aseguramos de que estamos analizando el aprendizaje de los estudiantes de manera integral y también que Úselo para impulsar nuestras prioridades y lo que estamos haciendo para servir mejor a los niños”, dijo en la reunión Dalia Contreras, directora ejecutiva de City Education Partners. "No deberías tener que hacer eso solo. ¿Cómo sería para todos nosotros llevar ese mensaje como comunidad colectiva, haciéndonos responsables de un alto estándar para los niños y también asegurándonos de que estamos viendo las cosas de manera integral?"
El Gabinete fue informado sobre el estudio la optimización de planteles del distrito, que se encuentra en medio de 14 reuniones de participación comunitaria sobre el marco que se utilizará para estudiar la capacidad escolar y crear un borrador de propuesta de paquete de escuelas que se consolidarán, cerrarán o recibirán estudiantes.
Uno de los valores enumerados en el marco es el compromiso con la comunidad de que si las escuelas cerraran, el distrito no abandonaría sus edificios.
Utilizando la amplitud de conocimientos en la sala, los participantes cerraron la reunión con una sesión de lluvia de ideas sobre qué socios comunitarios deberían participar, qué valores y principios deberían considerar, qué habilidades y experiencia deberían tener los miembros del comité si surgiera la necesidad de reutilizar los edificios.
La conversación destacó tanto la importancia de los edificios escolares como la interconexión de la comunidad.
"Muchos de los factores que todos estamos tratando de afectar son más grandes que la esfera de influencia de cualquier institución", dijo Lauron Fischer, gerente de ciencia de datos de la Oficina de Desarrollo de la Fuerza Laboral de la ciudad de San Antonio. “Me gustan mucho las iniciativas como esta que reúnen a un gran grupo de personas para que podamos aumentar nuestra conciencia de lo que todos estamos haciendo”.
El Gabinete, que se reúne cuatro veces al año, se reunirá el próximo 13 de octubre.