This Teacher Appreciation Week, 284 teachers in San Antonio ISD received notification that they were designated as Recognized, Exemplary, or Master as part of the Texas Education Agency’s Teacher Incentive Allotment (TIA). The newly designated teachers nearly double the number of designated teachers in SAISD classrooms. More than $6 million will be generated through the TIA for additional teacher compensation.  

 
With this designation, the teachers will receive stipends ranging from $3,900 to $25,100, based on their designation level and their school’s allotment from the TEA, which is based on campus demographics.

 
This year, the district is adding 135 Recognized Teachers, 106 Exemplary Teachers, and 43 Master Teachers to its rosters, bringing the total number of designated teachers in the district to 496 at 83 campuses.

 
The teachers received these new designations, or increases in their existing designations, as part of the district’s Master Teacher Initiative (MTI), which provides a framework to document their excellence in the following domains: Classroom Observations & Performance, Student Achievement, and Teacher Leadership & Collaboration.

 
TIA was created by the Texas Legislature in 2019 to provide highly effective teachers who want to stay in the classroom with a vertical career trajectory within the profession.

 
“Their passion is with kids, and it allows them to stay with their passion,” Tori Austin, Senior Executive Director of the Office of Continuous Improvement, said. “It allows them to be recognized and celebrated for the passion that they bring and the success that they bring to our students.”

 
SAISD is one of 176 school districts in the State of Texas with an approved local designation system. This group designated in 2023-2024 was the fourth cohort of SAISD teachers to be approved by the Texas Education Agency for the funding.

Fourteen of the designated teachers are at Lanier High School in the city’s West side.

 
“As a first-year principal at Lanier High School, one of my professional goals is to build the type of culture and climate where teachers joining our campus grow roots and genuinely become a part of our 78207 learning community,” Lanier principal Dr. Ricky Flores said.

 
Less than a mile away, De Zavala Elementary has 10 designated teachers on its rosters.

 
“Having 10 designated teachers at De Zavala Elementary creates a supportive and enriching environment that benefits both our educators and our students alike in creating lifelong learners,” principal Dr. Gloria Martinez said. “Having this many designations leads to an increased support for our teachers with a wider pool of expertise available to support in multiple grade levels implementing the best research-based instructional strategies.”

 
This cohort of designated teachers is the first group to be designated via the district’s MTI 3.0, which expanded eligibility beyond STAAR-testing content areas. The expanded system offers seven different pathways that also use evidence from MAP testing, APA (Academic Performance Assessments), Circle and Student Learning Objectives, meaning that nearly every district teacher has a pathway to become designated, including educators of the district’s youngest and oldest learners, as well as special education and elective teachers.

 
Of the 284 designees in 2023-2024, 183 of them come from the new and expanded categories, which now include a pathway for teachers in grades Pre-K through 2.

 
“Being able to recognize and retain excellent teachers of some of our youngest learners means we have a pipeline of students having the opportunity to engage with high-performing teachers,” Austin said.

 
At Pershing Elementary school on the city’s East side, there are now six designated instructors. Four of those came from the new categories – Pre-K, first and second grade teachers.

 
"It is important because it is attractive to future teachers,” Pershing principal Shelene Livas said. “This is a place where teachers are growing, learning and doing well, which means students are doing the same.”

 
One of those newly designated teachers at Pershing is Pre-K teacher Jill Ruiz, who has been teaching at Pershing for 22 years. 

                                         
“I was excited to hear that the lower grades had the same opportunities as the STAAR testing grades,” Ruiz said. “This designation has reenergized me and motivated me to get as many Pre-K students as I can on grade-level entering kindergarten. I love seeing their growth throughout the school year and how excited they are when they have accomplished something new. It never gets old seeing students I’ve taught in previous years grow and mature from year to year and even graduate and find careers of their own.”

 
Designations are awarded for five years and are noted on the teacher’s State Board for Educator Certification (SBEC) certificate, though the amount of funding designated teachers earn varies based on their designation level and the socioeconomic needs at a campus.

284 maestros obtienen designaciones como parte de la iniciativa de Asignación de Incentivos para Maestros de TEA.

Esta Semana de Apreciación a los Maestros, 284 maestros en San Antonio ISD recibieron notificación de que fueron designados como “Reconocidos”, “Ejemplares” o “Maestros” como parte de la Asignación de Incentivos para Maestros (TIA, por sus siglas en inglés) de la Agencia de Educación de Texas. Los nuevos maestros designados casi duplican el número de maestros designados en los salones de clases del SAISD. Más de 6 millones de dólares se generarán a través del TIA para compensaciones adicionales a los maestros.  

 
Con esta designación, los maestros recibirán estipendios que varían entre los $3,900 y los $25,100, en función de su nivel de designación y de la asignación de su escuela por parte de la TEA, que se basa en la demografía del campus.

 
Este año, el distrito incorpora a sus listas 135 Maestros Reconocidos, 106 Maestros Ejemplares y 43 Maestros “Maestros”, con lo que el número total de maestros designados en el distrito asciende a 496 en 83 campus.

 
Los maestros recibieron estas nuevas designaciones, o aumentos en sus designaciones existentes, como parte de la Iniciativa de “Maestro” de Maestros (MTI, por sus siglas en inglés) del distrito, que proporciona un marco para documentar su excelencia en los siguientes dominios: Observaciones y desempeño en el salón de clases, rendimiento estudiantil y liderazgo y colaboración entre maestros.

 
TIA fue creada por la Legislatura de Texas en 2019 para brindar a maestros altamente efectivos que desean permanecer en el salón de clases una trayectoria profesional vertical dentro de la profesión.

 
“Su pasión son los niños y les permite seguir con su pasión”, dijo Tori Austin, directora ejecutiva sénior de la Oficina de Mejora Continua. “Les permite ser reconocidos y celebrados por la pasión que aportan y el éxito que aportan a nuestros estudiantes”.

 
SAISD es uno de los 176 distritos escolares en el Estado de Texas con un sistema de designación local aprobado. Este grupo designado en 2023-2024 fue la cuarta cohorte de maestros de SAISD en ser aprobado por la Agencia de Educación de Texas para la financiación.

Catorce de los maestros designados están en la escuela Lanier High School, en la zona oeste de la ciudad.

 
"Como director en su primer año en Lanier High School, uno de mis objetivos profesionales es construir el tipo de cultura y entorno en el que los maestros que se unan a nuestro campus puedan enraizarse y convertirse genuinamente en parte de nuestra comunidad de aprendizaje del 78207", dijo el director de Lanier, Dr. Ricky Flores.

 
A menos de una milla de distancia, la escuela primaria De Zavala cuenta con 10 maestros designados en sus listas.

 
"Contar con 10 maestros designados en la Primaria De Zavala crea un ambiente de apoyo y enriquecimiento que beneficia tanto a nuestros educadores como a nuestros estudiantes en la creación de aprendices de por vida", dijo la directora Dra. Gloria Martínez. "Tener esta cantidad de designaciones conduce a un mayor apoyo para nuestros maestros con un grupo más amplio de experiencia disponible para apoyar en múltiples niveles de grado la aplicación de las mejores estrategias de instrucción basadas en la investigación."

 
Esta cohorte de maestros designados es el primer grupo designado a través del MTI 3.0 del distrito, que amplió la elegibilidad más allá de las áreas de contenido de las pruebas STAAR. El sistema ampliado ofrece siete vías diferentes que también utilizan pruebas de las pruebas MAP, APA (Evaluaciones del Rendimiento Académico), Círculo y Objetivos de Aprendizaje del Estudiante, lo que significa que casi todos los maestros del distrito tienen una vía para ser designados, incluidos los educadores de los estudiantes más jóvenes y mayores del distrito, así como los maestros de educación especial y optativa.

 
De los 284 designados en 2023-2024, 183 proceden de las categorías nuevas y ampliadas, que ahora incluyen una vía para maestros de preescolar a segundo grado.

 
"Ser capaces de reconocer y retener a maestros excelentes de algunos de nuestros estudiantes más jóvenes significa que tenemos una lista de estudiantes que tienen la oportunidad de trabajar con maestros de alto rendimiento", dijo Austin.

 
En la escuela primaria Pershing, en la zona este de la ciudad, hay ahora seis instructores designados. Cuatro de ellos procedían de las nuevas categorías: maestros de preescolar, primer y segundo grado.

 
"Es importante porque resulta atractivo para los futuros maestros", declaró la directora de Pershing, Shelene Livas. "Este es un lugar donde los profesores crecen, aprenden y lo hacen bien, lo que significa que los estudiantes hacen lo mismo".

 
Uno de los nuevos maestros designados en Pershing es la maestra de preescolar Jill Ruiz, que lleva 22 años enseñando en Pershing.   

                                         
"Me entusiasmó saber que los grados más bajos tenían las mismas oportunidades que los grados de las pruebas STAAR", dijo Ruiz. "Esta designación me ha dado nuevas energías y me ha motivado para conseguir que el mayor número posible de estudiantes de preescolar alcancen el nivel necesario para entrar en el kindergarten. Me encanta ver su crecimiento a lo largo del curso escolar y lo emocionados que están cuando han conseguido algo nuevo. Nunca pasa de moda ver cómo los estudiantes a los que he enseñado en años anteriores crecen y maduran de año en año e incluso se gradúan y encuentran carreras propias."

 
Las designaciones se conceden por cinco años y se hacen constar en el certificado de la Junta Estatal de Certificación de Educadores (SBEC, por sus siglas en inglés) del maestro, aunque la cantidad de fondos que obtienen los maestros designados varía en función de su nivel de designación y de las necesidades socioeconómicas de la escuela.