The district's newest National Board Certified Teachers (NBCT) will be recognized this weekend at a formal pinning ceremony at the Texas National Board Coalition for Teaching conference at Education Service Center-Region 20.
The four teachers — Haile Hullings and Ryan Maney at the Advanced Learning Academy, Karyl Moctezuma at J.T. Brackenridge Elementary, and Mia Rosen at Foster Elementary — now help comprise eight total educators in SAISD that currently possess this certification, the highest a teacher may obtain.
"SAISD has some of the best teachers in Texas, and these new national board certifications reinforce this,” said Dr. James Harrell, SAISD Chief Human Capital Management Officer. “National board certification represents a significant investment of time and a strong commitment to the teaching profession. We are so proud of our familia."
The certification culminates years of hard work as these educators completed a lengthy process requiring them to reflect in four areas of their practice: content knowledge, differentiated instruction, teaching practice and learning environment, and their role as an effective and reflective practitioner, creating videos and written analyses of the instructional choices they make in their classrooms.
“Going through the National Board process was not easy,” Rosen said. “I never processed nor wrote so much self-reflection. It was humbling and enlightening. Watching my own videos made me see missed opportunities for better questioning techniques or teachable moments.”
The reflection is a deliberate part of the process, with good purpose, and leads not only to higher teacher performance but also student performance. The National Board for Professional Teaching standards reports that students learning from National Board Certified Teachers have higher learning outcomes. While it is a rigorous process, the standards, which overlap with the TTESS rubric, are things teachers are doing anyway as they serve their students.
Richard Gabriel, an English teacher at Brackenridge High School, became certified before coming to SAISD. He achieved his five-year maintenance of certification (MOC) last year.
“There are so many good teachers in SAISD,” Gabriel said. “National Board Certification just acknowledges the things that we already do. There are so many things we do as teachers that we’ve forgotten we do, such as analyze data, assess student learning, reflect and adjust. National Board Certification just asks you to remember a lot of those things, reflect on how they guide you as an educator, and how that all benefits students.”
The process, which can take anywhere from one to five years, is also costly, amounting to about $1,900 or more in fees, depending on whether a candidate needs to retest. Retesting is common. Much like working on a doctoral dissertation, candidates should expect writing, revision, and more writing.
But there are such great rewards.
In addition to the increase in student achievement, there are benefits to certified teachers – they automatically earn a Recognized designation level assigned under the Texas Teacher Incentive Allotment (TIA). Additionally, they become part of an elite group nationwide, as only 4% of teachers in the nation achieve this milestone.
“I have joined a professional cohort of teachers across the country with whom I can collaborate with in order to continue to improve my craft as an educator,” Maney said. “This includes access to workshops and professional development opportunities specific for National Board Certified Teachers.”
In an effort to support teacher development and to recruit, retain, recognize and reward highly effective teachers, the district began to look at offering an organized cohort program to help teachers with the arduous process. In 2020-2021, the district launched a pilot cohort program with the support of the SAISD Foundation. In 2022, bolstered by the support of the Charles Butt Foundation through the SAISD Foundation, the district was able to hire a coordinator for the NBCT program, to coordinate targeted professional development, mentorships, and submission of materials and fees for applicants. Candidates work with the coordinator as they work through the certification requirements as a cohort over a two-year period.
“The SAISD Foundation approached the Charles Butt Foundation because of the value they place on high-quality teachers.” SAISD Foundation Executive Director Judy Geelhoed said. “Their investment in this program through the SAISD Foundation supports a coordinator as well as professional development, mentors and technology to help our teachers succeed.”
Teachers who choose to participate in the cohort have the benefit of meeting monthly with their peers and getting feedback on their materials before they are submitted. They have their fees paid and receive professional development from other accomplished NBCTs, as well as 1 to 1 coaching on their materials.
“Being a part of the district cohort was a great encouragement and motivator to finish,” Moctezuma said. “Without the district cohort and the mentors, tools, and resources they provided I wouldn't have begun or finished the process. My cohort mentors guided me and helped me through each step of the process.”
SAISD currently has three cohorts comprising 43 candidates who have commenced their work toward certification in one of 25 different areas and grade levels. This is the highest number of candidates in SAISD pursuing the credential at one time. Since 2021, there have been a total of 57 SAISD educators on the path toward certification.
It’s a process itself that does not leave the candidate unchanged.
“I became a better teacher through this process because I was constantly reflecting on why I make certain instructional choices,” Hullings said.
For Gabriel, it was a process that kept him from burning out in a previous position and led him to some of his most fulfilling years at Brackenridge. His previous principal, who had her NBCT, recommended he try it to re-energize his feelings about classroom teaching.
“I decided to see if it'd work, and surprisingly, it did,” he said. “The process of certification gave me a way to approach the profession so that I could continue growing, year after year. Certification taught me to ask meaningful questions about the whys and hows of my teaching career. Years ago, just when I was about to burn out, this process helped reinvigorate my passion for teaching.”
With the support of the district program, Gabriel is now working with the cohorts as a mentor and facilitator.
“The entire process—which is forever ongoing—changed the way I think about my career,” Gabriel said. “If you truly believe your work is important and want to keep growing, then this process can push you to the next level.”
Teachers who are interested in applying to the district’s fourth cohort may apply starting in March 2024 at https://www.saisd.net/page/National-Board
Cuatro profesores reciben la certificación de la Junta Nacional
25 de enero de 2024
Algunos maestros del distrito serán reconocidos por National Board-Certified Teachers (NBCT) este fin de semana en una ceremonia formal de colocación de premios en la conferencia de Texas National Board Coalition en el Centro de Servicios Educativos-Región 20.
Los cuatro maestros: Haile Hullings y Ryan Maney de Advanced Learning Academy, Karyl Moctezuma de J.T. Brackenridge Elementary y Mia Rosen en Foster Elementary: ahora ayudan a formar un total de ocho educadores en SAISD que actualmente poseen esta certificación, la más alta que un maestro puede obtener.
"SAISD tiene algunos de los mejores maestros de Texas, y estas nuevas certificaciones de la junta nacional lo refuerzan", dijo el Dr. James Harrell, director de Human Capital Management de SAISD. “La certificación de la junta nacional representa una importante inversión de tiempo y un fuerte compromiso con la profesión docente. Estamos muy orgullosos de nuestra familia ".
La certificación culmina años de arduo trabajo mientras estos educadores completaron un largo proceso que les exigió reflexionar en cuatro áreas de su práctica: conocimiento del contenido, instrucción diferenciada, práctica de enseñanza y entorno de aprendizaje, y su papel como profesionales eficaces y reflexivos, creando videos y análisis escritos de las decisiones de instrucción que toman en sus aulas.
“Pasar por el proceso de la Junta Nacional no fue fácil”, dijo Rosen. “Nunca procesé ni escribí tanta autorreflexión. Fue humilde y renovador. Ver mis propios videos me hizo ver oportunidades perdidas para mejores técnicas de interrogatorio o momentos de aprendizaje”.
La reflexión es una parte deliberada del proceso, con un buen propósito, y conduce no sólo a un mayor desempeño de los docentes sino también de los estudiantes. Los estándares de La Junta Nacional de Docencia Profesional (The National Board for Professional Teaching) informa que los estudiantes que aprenden de National Board Certified Teachers tienen mejores resultados de aprendizaje. Si bien es un proceso riguroso, los estándares, que se superponen con la rúbrica TTESS, son cosas que los maestros hacen de todos modos para servir a sus estudiantes.
Richard Gabriel, profesor de inglés en Brackenridge High School, obtuvo su certificación antes de llegar a SAISD. Obtuvo su mantenimiento de la certificación (MOC) de cinco años el año pasado.
"Hay tantos buenos maestros en SAISD", dijo Gabriel. “National Board Certification reconoce las cosas que ya hacemos. Hay tantas cosas que hacemos como docentes que hemos olvidado que hacemos, como analizar datos, evaluar el aprendizaje de los estudiantes, reflexionar y ajustar. National Board Certification te pide que recuerdes muchas de esas cosas, que reflexiones sobre cómo te guían como educador y cómo todo eso beneficia a los estudiantes”.
El proceso, que puede durar de uno a cinco años, también es costoso y asciende a unos 1.900 dólares o más en honorarios, dependiendo de si un candidato necesita volver a tomar la prueba. Volver a tomar la prueba es común. Al igual que cuando se trabaja en una tesis doctoral, los candidatos deben esperar redacción, revisión y más redacción.
Pero hay grandes recompensas.
Además del aumento en el rendimiento estudiantil, existen beneficios para los maestros certificados: automáticamente obtienen un nivel de designación reconocida asignado bajo Texas Teacher Incentive Allotment (TIA). Además, pasan a formar parte de un grupo de élite a nivel nacional, ya que sólo el 4% de los docentes del país logran esta meta.
“Me he unido a un grupo profesional de maestros en todo el país con quienes puedo colaborar para continuar mejorando mi oficio como educador”, dijo Maney. “Esto incluye acceso a talleres y oportunidades de desarrollo profesional específicos para National Board Certified Teachers.”
En un esfuerzo por apoyar el desarrollo docente y reclutar, retener, reconocer y recompensar a los docentes altamente eficaces, el distrito comenzó a considerar la posibilidad de ofrecer un programa de cohorte organizado para ayudar a los docentes con el arduo proceso. En 2020-2021, el distrito lanzó un programa piloto de cohortes con el apoyo de la Fundación SAISD. En 2022, con el apoyo de la Fundación Charles Butt a través de la Fundación SAISD, el distrito pudo contratar un coordinador para el programa NBCT, para coordinar el desarrollo profesional específico, las tutorías y la presentación de materiales y tarifas para los solicitantes. Los candidatos trabajan con el coordinador mientras resuelven los requisitos de certificación como grupo durante un período de dos años.
“La Fundación SAISD se acercó a la Fundación Charles Butt por el valor que otorgan a los maestros de alta calidad”. Dijo la directora ejecutiva de la Fundación SAISD, Judy Geelhoed. “Su inversión en este programa a través de la Fundación SAISD respalda un coordinador, así como desarrollo profesional, mentores y tecnología para ayudar a nuestros maestros a tener éxito”.
Los maestros que eligen participar en la cohorte tienen el beneficio de reunirse mensualmente con sus compañeros y recibir comentarios sobre sus materiales antes de enviarlos. Se les pagan los honorarios y reciben desarrollo profesional de otros exitosos miembros de NBCT, así como capacitación personalizada sobre sus materiales.
“Ser parte del grupo del distrito fue un gran estímulo y motivación para terminar”, dijo Moctezuma. “Sin el grupo del distrito y los mentores, herramientas y recursos que me brindaron, no habría comenzado ni terminado el proceso. ?Los mentores de mi cohorte me guiaron y ayudaron en cada paso del proceso”.
SAISD cuenta actualmente con tres cohortes que comprenden 43 candidatos que han comenzado su trabajo hacia la certificación en uno de 25 áreas y niveles de grado diferentes. Este es el número más alto de candidatos en SAISD que buscan la credencial al mismo tiempo. Desde 2021, ha habido un total de 57 educadores de SAISD en camino hacia la certificación.
Es un proceso en sí mismo que no deja al candidato inalterado.
“Me convertí en mejor maestro a través de este proceso porque reflexionaba constantemente sobre por qué tomo ciertas decisiones educativas”, dijo Hullings.
Para Gabriel, fue un proceso que le impidió agotarse en un puesto anterior y le llevó a algunos de sus años más satisfactorios en Brackenridge. Su director anterior, que tenía su NBCT, le recomendó que lo probara para revitalizar sus sentimientos sobre la enseñanza en el aula.
“Decidí ver si funcionaría y, sorprendentemente, funcionó”, dijo. “El proceso de certificación me dio una manera de acercarme a la profesión para poder seguir creciendo año tras año. La certificación me enseñó a hacer preguntas significativas sobre los porqués y los cómos de mi carrera docente. Hace años, justo cuando estaba a punto de agotamiento, este proceso ayudó a revitalizar mi pasión por la enseñanza”.
Con el apoyo del programa del distrito, Gabriel ahora está trabajando con los grupos como mentor y facilitador.
“Todo el proceso, que siempre está en curso, cambió la forma en que pienso sobre mi carrera”, dijo Gabriel. “Si realmente crees que tu trabajo es importante y quieres seguir creciendo, entonces este proceso puede llevarte al siguiente nivel”.
Los maestros que estén interesados en postularse para la cuarta cohorte del distrito pueden postularse a partir de marzo de 2024 https://www.saisd.net/page/National-Board