Preguntas Más Frecuentes Sobre el Estatus Migratorio y Estudiantes en Escuelas Públicas

Actualizado en marzo del 2017

Hemos escuchado las preocupaciones de nuestra comunidad sobre el posible impacto de las regulaciones migratorias. Para ayudar a abordar estas preocupaciones, estamos proporcionando la siguiente información. Nuestra prioridad es asegurar que nuestras escuelas sean espacios acogedores donde todos los alumnos pueden sentirse seguros mientras están bajo nuestro cuidado en búsqueda de su educación, independientemente de la raza, origen étnico, religión o condición migratoria del estudiante.

P: ¿Qué impacto tiene el estatus de la inmigración indocumentada en la educación de mi hijo?
R: Ninguno. Todos los niños que residan dentro de los límites de SAISD tienen un derecho constitucional a la igualdad de acceso a la educación independientemente de su condición migratoria o de la de sus padres. Ese derecho se basa en una decisión de la Corte Suprema de los Estados Unidos y no pueden ser tomadas unilateralmente por el Presidente de los Estados Unidos o el Estado de Texas.

P: ¿Las escuelas de SAISD piden información relativa al estatus migratorio del niño cuando él o ella se inscribe?
R: No, los distritos escolares públicos como SAISD están obligados a inscribir a los estudiantes sin importar su estatus migratorio y sin discriminación por motivos de raza, color u origen nacional.

P: ¿Compartiría SAISD el estatus migratorio del estudiante con funcionarios federales de inmigración?
R: No recopilamos o compartimos esta información. Otros datos identificables del estudiante solo serían compartidos bajo estas circunstancias si tenemos un consentimiento por escrito de los padres o si es presentado un citatorio válido para esta información y, en tal caso, la ley federal requiere que hagamos un esfuerzo razonable para notificar a los padres antes de cumplir con una citación para que usted se entere de antemano que tenemos la intención de cumplir, a menos que un tribunal ordene a SAISD a abstenerse de tal revelación.

P. ¿Qué haría SAISD si recibe una solicitud de agentes federales de inmigración para entrar en una escuela, con el propósito de hablar con un alumno en particular?
R. Los administradores de SAISD seguirían la política de SAISD sobre el cuestionamiento de los estudiantes mediante autoridades u otras autoridades legales como dicta la política GRA (local). Estas directrices incluyen la verificación y documentación del entrevistador y el intento de notificación a los padres. Haga clic aquí para ver la política GRA (local).  Además, mientras más preguntas se resuelven a nivel nacional, los funcionarios de SAISD han sido autorizados a solicitar asesoramiento jurídico sobre una base de caso por caso para asegurar que el distrito cumpla con todas las leyes aplicables y las políticas mientras que, simultáneamente, tome en cuenta los derechos legales de los estudiantes y de los padres o tutores del estudiante.

P: ¿Qué hace SAISD para garantizar que ningún estudiante sea discriminado o acosado?
R: El Distrito tiene en vigor políticas que prohíben la discriminación, incluido el acoso de estudiantes o empleados de SAISD por motivos de raza, color, religión, sexo, origen nacional, discapacidad o cualquier otro motivo prohibido por la ley

P: ¿Qué debo hacer si quiero entender mejor mis derechos de inmigración?
R: Sólo abogados de inmigración con licencia pueden proporcionarle el asesoramiento exacto sobre el estatus migratorio y cómo puede proseguir sus derechos legales. Aquí hay un enlace a la información sobre agencias que pueden prestarle más asistencia.  List of Pro Bono Legal Service Providers

Preguntas Frecuentes adicionales para los empleados de SAISD:
P: ¿Cómo manejaría el Distrito una situación en la que un estudiante está en crisis debido a que uno de sus padres o tutores ha sido deportado o encarcelado?
R: Un administrador de la escuela o consejero debe verificarlo primero poniéndose en contacto con uno de los padres, tutores u otros miembros de la familia que aparecen en la información de contactos de emergencia del estudiante. Si la administración no puede ponerse en contacto y el estudiante se queda en el campus, un administrador del campus se pondría en contacto con el Departamento de Policía del Distrito Escolar Independiente de San Antonio (SAISD, por sus siglas en inglés) para intentar localizar a un miembro de la familia. En caso de que la policía no pueda localizar a un miembro de la familia o a personas que aparezcan como contacto en caso
de emergencia, entonces se comunicaría con Servicios de Protección al Menor (Child Protective Services). El consejero de la escuela proporcionará ayuda profesional durante este tiempo.

P: ¿Puede una escuela distribuir materiales a los estudiantes de una organización externa?
R: Conforme a la política GKDA del Distrito local, la distribución en las escuelas de literatura no escolar debe presentarse primero al delegado del superintendente – Carmen Vazquez-Gonzalez en Relaciones Gubernamentales y Comunitarias (Governmental & Community Relations) para su revisión antes de ser permitida en el plantel.

P: ¿Cuál es la política para una organización externa que solicita el uso de instalaciones del Distrito?
R: Las solicitudes deben ser revisadas por el Director y por Servicios de Instalaciones (Facilities Services).

P: ¿Tienen permitido los empleados del SAISD participar en actividades políticas relacionadas con eventos nacionales?
R: Los empleados del SAISD pueden participar en actividades políticas en su tiempo libre.

P: ¿Pueden los maestros incluir acontecimientos actuales como parte de un plan de clase?
R: Los maestros pueden hablar sobre acontecimientos actuales en sus clases de estudios sociales, gobierno o sociología, observando cómo se desarrollan las actividades políticas y los diferentes puntos de vista que existen. Es importante que los maestros no tomen una postura y dirijan una discusión abierta. En todos los debates debe haber respeto a las diferentes opiniones.

Recursos adicionales:
Preguntas frecuentes Derechos educativos de los niños inmigrantes
Actualización importante de DACA para educadores