Distrito Escolar Independiente de San Antonio

Resolución sobre la Planificación y el Desarrollo de las Instalaciones solicita un estudio de la capacidad de las instalaciones escolares

CONSIDERANDO QUE el Distrito Escolar Independiente de San Antonio ha declarado sus aspiraciones de convertirse en un distrito escolar que es un modelo nacional al llegar a ser “una familia inclusiva que es el destino del aprendizaje transformativo que hace que lo imposible se haga realidad al demostrar un compromiso urgente e implacable para querer, fomentar y enseñar a todos nuestros estudiantes como si fueran nuestros propios hijos a fin de que vean el poder que tienen para cambiar el mundo”;

CONSIDERANDO QUE, para lograr estas aspiraciones, la Junta ha establecido metas y salvaguardas para dirigir al personal del distrito;

CONSIDERANDO QUE el distrito ha adoptado un plan estratégico de administración extenso llamado Siempre Aprendiendo que une al distrito en sus esfuerzos para cumplir con las metas de los Miembros de la Junta, mientras acatan sus salvaguardas;

CONSIDERANDO QUE una estrategia fundamental establecida bajo Siempre Aprendiendo es desarrollar un conjunto de perfiles que describen a los estudiantes, maestros, líderes escolares, salones y escuelas exitosas, al igual que una oficina central y un distrito escolar exitoso;

CONSIDERANDO QUE, esos “Perfiles Exitosos” serán informados por un conjunto rico y diverso de voces que vienen de nuestra familia del distrito al igual que por evidencia, la cual incluye datos cuantitativos y cualitativos, por lo que como distrito podemos asegurarle a nuestra comunidad que nos estamos acercando a nuestra mejor esperanza para progresar;

Y CONSIDERANDO QUE, desde 1998, la inscripción de San Antonio ISD ha disminuido constantemente de 61,112 a 45,285 este año, o un total de 15,287 estudiantes;

CONSIDERANDO QUE, un demógrafo independiente vinculó esta disminución en la inscripción a las reducciones histórica en la tasa de natalidad y en reducciones históricas relacionadas en la población de niños de edad escolar en los Estados Unidos, en el estado de Texas y en nuestra región, una reducción que el demógrafo proyecta que continuará por al menos los siguientes cinco a diez años, o el año escolar 2032-33;

CONSIDERANDO QUE, un demógrafo independiente vinculó esta disminución en la inscripción no solo a las tendencias demográficas, sino que también a escaseces regionales de opciones de vivienda para familias jóvenes;

CONSIDERANDO QUE, la inscripción actual de San Antonio ISD es de más de 4,200 estudiantes menos que el peor caso posible que había proyectado un demógrafo independiente hace una década en el 2010-2011;

Y CONSIDERANDO QUE, durante ese mismo periodo de tiempo, San Antonio ISD no ha disminuido el número de escuelas que opera en proporción a su inscripción decreciente;

CONSIDERANDO QUE, en el 2003-04, cuando San Antonio ISD tenía una inscripción de 56,812 estudiantes, por lo que clasificaba como número 10 en Texas, el distrito tenía 106 escuelas y clasificaba como el quinto lugar con mayor cantidad de edificios en Texas; en 2021-22, cuando el distrito tenía una inscripción de 44,568, por lo que clasificaba como número 24 en el estado, el distrito aún tenía 100 edificios, el séptimo lugar con la mayor cantidad de edificios en Texas;

CONSIDERANDO QUE, esto significa que San Antonio ISD actualmente tiene más edificios por estudiante que los distritos escolares comparables en los Estados Unidos, Texas y la región; mientras que nuestro distrito tiene un índice de 2.2 escuelas por 1000 estudiantes, el promedio nacional para distritos con más de 20,000 estudiantes es de 1.6:1000, el promedio estatal es de 1.4:1000 y en el condado de Bexar es de 1.7:1000;

CONSIDERANDO QUE, San Antonio ISD tiene una capacidad escolar de operación para hasta 65,320 estudiantes y una inscripción actual de 45,285, espacio vacante que podría dar lugar a 20,035 estudiantes más;

CONSIDERANDO QUE, si San Antonio ISD mantuviera el índice de pies cuadrados en las instalaciones por estudiante que tenía en el 2010-11 (179.6 pies cuadrados por estudiante), el distrito ahora tendría aproximadamente 8,000,000 de pies cuadrados de instalaciones (1,200,000 menos que ahora);

Y CONSIDERANDO QUE, el mantener el exceso de instalaciones y el exceso de pies cuadrados de las instalaciones mientras que la inscripción disminuye constantemente significa que las escuelas individuales, en especial las que están en los vecindarios en los que la inscripción está disminuyendo constantemente, tienen cada vez menos estudiantes;

Y CONSIDERANDO QUE, las escuelas pequeñas cuestan más en operar, lo cual crea una distribución injusta de recursos financieros entre las escuelas más pequeñas y las más grandes;

CONSIDERANDO QUE, la escuela secundaria más pequeña de San Antonio ISD cuesta 1.4 veces más para operar que la más grande, la academia más pequeña de PreK-8 cuesta 1.5 veces más que la más grande, la escuela primaria más pequeña cuesta 2.3 veces más que la más grande, y que la preparatoria más pequeña cuesta 2.4 veces más que la más grande.

CONSIDERANDO QUE, las escuelas pequeñas tienen menos capacidad de proporcionar ofertas adecuadas de programas académicos, aun considerando que cuestan más para operar, lo cual crea una distribución injusta de recursos de programas académicos entre escuelas pequeñas y grandes, que incluyen, pero no se limitan a…

• …salones que abarcan varios grados, o clases con materias o contenido mixto,
• …maestros sin compañeros de nivel de grado o de materia con los que puedan crecer y compartir responsabilidades.
• …maestros con la carga de demasiadas preparaciones de curso,
• …menos agentes de policía o servicios estudiantiles y de salud mental o recursos escasos,
• …menos cursos de libre elección u oportunidades de opciones académicas, incluso actividades extracurriculares.

POR LO TANTO, MEDIANTE LA PRESENTE SE RESUELVE,

Al Superintendente y el personal del Distrito se les indica que completen un estudio de capacidad excedente en las instalaciones escolares de San Antonio ISD para evaluar los niveles de dotación de personal al igual que la programación y las condiciones de mantenimiento con el fin de determinar nuestra capacidad de satisfacer las expectativas de Siempre Aprendiendo y un programa educativo exitoso. El estudio debe incluir recomendaciones de optimización de planteles que se proponen abordar la distribución desigual de recursos entre las escuelas y crear mejores oportunidades para todos los estudiantes de SAISD para que asistan a una escuela exitosa.

El estudio analizará por lo menos los siguientes factores y su alineación con los perfiles de estudiantes, maestros, directores y escuelas exitosas, al igual que con el objetivo de tener una oficina central y un distrito escolar exitoso según se indica en Siempre Aprendiendo:

• Programa educativo
• Costos operativos
• Costos por alumno
• Estructuras de dotación de personal
• Desplazamiento de estudiantes
• Capacidad de las instalaciones
• Proyección de inscripción
• Atractivo del sitio
• Condición del edificio y de la propiedad
• Expectativa de vida del edificio
• Uso comunitario de las instalaciones y contexto histórico

Antes de que se publique el estudio, el Distrito presentará un marco de decisión compuesto de estos factores ante los Comités Asesores del Distrito al igual que ante la comunidad general de San Antonio ISD en una serie de reuniones regionales que se alinearán con las zonas de asistencia y las áreas geográficas de nuestras siete escuelas preparatorias tradicionales. En esas reuniones, el personal del distrito presentará los factores junto con un análisis preliminar antes de realizar cualquier recomendación a la Junta Directiva.

Después de esta ronda de retroalimentación preliminar, el Distrito preparará un borrador del estudio para el 18 de septiembre de 2023, que debe incluir sus recomendaciones iniciales de optimización de planteles de recursos, y compartirlo con la Junta Directiva, el personal escolar y las familias, y ofrecerá presentaciones a la comunidad en una serie de reuniones regionales alineadas con las zonas de asistencia y las áreas geográficas de nuestras siete escuelas preparatorias tradicionales.

La notificación de la recomendación inicial de optimización de planteles de recursos se compartirá antes que nada directamente con el personal escolar, las familias y los funcionarios electos escolares que se verán afectados.

Antes de ejecutar cualquier recomendación aprobada de optimización de planteles de recursos, el Distrito debe establecer un Equipo de Transición de Optimización de Planteles con el propósito de apoyar a los estudiantes, a las familias y al personal a través del proceso de optimización de planteles de recursos.

Después de la recomendación inicial de optimización de planteles, el Distrito debe preparar un informe final, que incluye recomendaciones de optimización de planteles, y presentarlo ante la Junta el 13 de noviembre de 2023.

APROBADA Y ADOPTADA por la Junta Directiva Escolar del Distrito Escolar Independiente de San Antonio en su reunión regular realizada el día 20 de junio de 2023.